“2024年心理助人工作学生生涯发展增能计划”赴香港、英国访学顺利完成

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浙江大学服务团赴贵州开展心理健康服务

浙江大学服务团赴贵州开展心理健康服务

2024年心理健康教育课程教学研讨会成功举办

2024年7月4日，心理健康教育课程教学研讨会在紫金港校区顺利召开。此次研讨会由浙江大学心理健康教育与咨询中心副主任梁社红主持，来自吉林大学学生心理健康指导中心的专职教师、浙江大心理健康教育课程专兼职师资共30余人参与。研讨会的首场活动是“吉林大学--浙江大学心理健康教育课程建设交流会”，通过腾讯会议连线交流，吉林大学学生心理健康指导中心心理指导科科长张琳分享了心理健康课程建设的宝贵经验，随后我校心理中心专职教师李娟介绍了心理健康课程建设方面的实践与思考，之后两校就心理健康教育课程内容与形式创新、师资队伍管理与培训等主题进行研讨。随后，浙江大学心理健康教育课程专兼职师资进行了线下研讨会，多位教师进行了教学示范和教学经验分享。心理中心副主任黄皓明分享了在浙江省高校心理健康教育微课大赛中的获奖经验，为未来的参赛者提供了宝贵的建议和鼓励。心理中心专职教师国锐做了《AI支持课程教学》的主题分享，助力教师减轻负担，提升教学效率。心理中心专职教师孙大雁做《inuk卡牌在人际沟通团体辅导教学中的应用示范》主题分享，结合“乔哈里窗”理论，带领参会教师体验inuk卡团体辅导的过程并对教学方案进行了交流互动，助力教师创新课堂教学形式。研讨会的下午场，首先由心理中心副主任梁社红介绍了心理健康教育课程的建设与管理，并现场向专兼职教师征求了心理中心教学管理制度修改意见。心理中心专职教师李娟针对线上线下混合教学的安排及注意事项进行了详细介绍，帮助老师们适应和胜任《大学生朋辈心理辅导》线上线下混合教学新方式。心理中心专职教师刘艳分享了自我接纳主题示范教学，展示了《自我探索与心理成长》课程上独特的体验活动。最后，教育学院体育学系教师王地结合个人特色经历和体育专业知识，介绍了压力管理主题的创新教学，示范了体育与心育相融合的教学片段。本次研讨会为心理健康教育课程专兼职教师进一步创新课程建设提供了启发，为新任师资增强心理健康课程教学能力提供了成长机会。经过一天丰富多彩的探讨与交流，本次心理健康教育课程教学研讨会圆满结束。

浙江大学辅导员心理助人能力认证现场答辩培训会顺利举办

6月13日，浙江大学辅导员心理助人能力认证现场答辩培训会在紫金港校区顺利举行。浙江省高校心理咨询工作联盟9位专家担任本次答辩会评委，来自全校各院系的70余名辅导员参与了本次答辩。现场答辩环节是浙江省教育厅开展“高校辅导员心理助人能力认证”的重要组成部分，认证答辩工作通过专业理论知识与实践场景模拟结合的方式，旨在提升高校思政工作者分层分类做好学生心理工作的实务能力及多维度干预分析学生心理问题的应急水平。学校不断完善健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，对新入职辅导员、班主任、研究生导师等开展各类心理健康教育知识和技能的全覆盖培训，多措并举推动我校辅导员心理助人工作的专业化发展。

央视新闻频道报道浙江大学科技赋能 助力守护大学生心理健康

日前，教育部印发通知，以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题，部署开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动。各地各高校组织开展渠道多元、形式多样的宣传教育活动，培育学生健康心态和积极心理品质，推动心理健康教育提质增效。5月29日，央视新闻频道《新闻直播间》栏目报道浙江大学科技赋能，助力守护大学生心理健康。浙江大学成立“心立方”心理成长基地，开展心理促进训练营，提供“正念冥想、艺术表达、光照暖心、卉心园艺、运动健心”等素质训练，全面增强学生心理韧性。在“光照暖心室”，用半个小时左右的“光照”帮助学生调节改善睡眠质量。

我校赴东北高校调研心理健康教育工作

5月20-21日，党委学生工作部副部长金芳芳一行赴吉林大学、哈尔滨工业大学调研。在吉林大学，学生心理健康指导中心主任朱丽雅全面介绍了学校心理健康教育工作，双方就心理健康教育工作体系、科学应急干预体系、二级心理辅导站和心理健康专职教师队伍建设等方面进行了深入交流。    在哈尔滨工业大学，学生工作部副部长杨宗义介绍了学校的基本情况，重点就学情工作体系作了介绍，重点从学情研判工作机制、校园大数据分析平台、思政队伍科学应急预防体系等方面作了详细的介绍，双方就建强顶层设计、夯实工作基础、保障工作效能等方面开展了深入的探讨。通过本次调研学习，为学校学生心理健康教育工作提供了思路和经验。能源工程学院、海洋学院、药学院学生工作负责人，学工部相关科室人员参加调研。

喜报 | 我校黄皓明老师在首届浙江省高校心理健康教育微课大赛获得佳绩

5月24日，首届浙江省高校心理健康教育微课大赛决赛顺利举行。我校黄皓明老师带来的《大学生简明“躺平”学》心理健康教育微课获得本科组一等奖和“最受喜爱的心理健康教育微课”两项奖项。黄皓明老师从实际出发分析介绍了大学生压力的来源，并以形象生动的生活实例，提出摆脱廉价多巴胺、拥抱自律内啡肽的心理调适方法，鼓励同学们寻找“活在当下”与“绸缪未来”的平衡。据悉，本次大赛自4月份启动，经各校推荐、专家评审，本科组共有10名优秀教师从49个参赛作品中脱颖而出入围决赛。最终评选出一等奖3名，二等奖7名，最受喜爱的心理健康教育微课3项。

浙江大学求是·心理健康论坛顺利举办

5月24日，2024年“5·25”大学生心理健康教育月系列活动求是·心理健康论坛在紫金港校区顺利召开。论坛由党委学生工作部、党委研究生工作部、党委教师工作部、本科生院、研究生院、工会、浙大精中（杭州七院）、心理健康教育与咨询中心联合举办，主题为“五育并举对青少年心身健康的价值”。教育部党建工作联络员、厦门大学党委原副书记赖虹凯，学校心理健康教育指导委员会成员单位代表和来自全省不同高校的教学、思政、后勤、安保等领域教师代表近240余人参会。论坛由心理健康教育与咨询中心副主任梁社红主持。天津大学应用心理研究所所长杨丽教授、西南交通大学心理研究与咨询中心主任宁维卫教授分别作主题报告。杨丽教授以《心理育人中的危机干预策略》为主题，详细剖析心理危机的影响因素和心理机制，提出分层管理、系统干预的应对方法，并强调各支队伍多元会商、同心协作的重要性。宁维卫教授作《发挥心理育人功能，增强心理健康教育实效》主题报告。他认为，心理健康教育是做“人”的工作，既要有关爱、呵护，又要有牵引、引导和批评，并提出挖掘心理学思政元素、建立心理育人协同机制、培育积极心理文化环境等八条思考建议，引导教师以更科学、更有效的方式助力学生身心健康发展，为学生心理健康保驾护航。圆桌论坛上，浙大精中（杭州七院）院长李涛教授与杨丽教授、宁维卫教授，以及机械工程学院党委副书记俞磊共同围绕“辅导员如何提升心理育人工作能力”“五育并举如何促进心理健康”“打通家校社联动‘最后一公里’”等话题，深入探讨机制建设和具体做法，帮助教师进一步把握心理育人规律，有效开拓心理健康教育工作思路。心理健康是人的全面发展的重要体现。本次论坛以习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示精神和教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》文件精神为指引，为进一步探索高校五育并举促进心理健康新路径，推动心理健康教育内涵式发展奠定坚实基础。

心辉相映，筑梦同行——2024年第二十届浙江省高校学生心理论坛顺利开展

5月19日，2024年第二十届浙江省高校学生心理论坛在紫金港校区隆重举行。论坛由党委学生工作部、党委研究生工作部、心理健康教育与咨询中心主办，学生心理健康协会、常青藤心理服务团队、研究生心理互助会、心桥朋辈互助中心和心泉朋辈心理服务团承办。来自浙江省29所高校共计32个心理社团和组织的师生相聚浙大，以“五育并举朋辈心理促进”为主题开展交流分享，本次论坛共计170余人参与。党委学生工作部副部长金芳芳出席论坛并致辞，她介绍了浙江大学长期致力于探索朋辈互助新范式的举措和经验，期待各高校同学们能通过本次论坛加强交流、博采众长，共同推动以“五育并举”为突破点的朋辈心理促进模式。党委研究生工作部副部长朱海华老师出席论坛并致辞，她强调了心理健康问题在国家、社会和群众眼中的重要性，并介绍了浙江大学在研究生心理委员队伍建设上的重视与成效。最后，她提出期望大家成为心理健康知识的学习者、心理健康理念的传播者和朋辈心理健康的守护者。来自浙江大学学生心理健康协会的代表徐子晗在论坛上发言，她介绍了学生心理健康协会一直以来致力于朋辈互助和高校合作，积极推动朋辈心理健康服务创新，呼吁同学们保持积极态度，勇于担当，共同推动朋辈心理社团和组织的发展。上午在主论坛的交流环节中，来自浙江大学、宁波大学、西湖大学、中国美术学院、浙江警察学院等院校的32个心理类社团和组织代表展示了各校在“五育并举朋辈心理促进”方面的积极探索。下午的分论坛设在心理中心“心立方”心理成长基地，通过多感官、多形式、沉浸式、可视化的身心素质训练，带领参会代表分别参加光照暖心与反馈调节训练营、表达性OH卡团体辅导、正念冥想训练、卉心园艺和运动健心训练营等。同学们通过深入的交流和体验，不仅学习了“心”知识，开拓了“心”视野，更建立了深厚的友谊，本届浙江省高校心理论坛圆满落下帷幕！

2024年第五期辅导员沙龙顺利举行