生命的意义是守候幸福。
走在梦想的路上，坚守此刻拥有的幸福，迎接未来更多的幸福。
——题记
一
我为何而生，又为什么活着？
“我的性子很急。
——那生命的意义应该是慢慢的，慢慢的。慢慢地享受生活，慢慢等那个还在奔跑的自己。
我的步子很慢。
——那生命的意义就该是不断的，不断的。不断地跨越一个又一个山巅，寻找那蔚蓝的大海。”
然而我已经二十，我再也无法用一些抽象的语言来概括我一分一秒正在流逝的人生。我需要一个具体的，我想起来就能看到，看到就能感动地哭出来的，关于我的，生命的意义。我为什么来到这个世上，又为了什么，继续待在这个世界。
二
我来到这个世界实在是我无法决定的事情。我最最亲爱敬爱的母亲生下了我，也恰巧生下了我，这个是被安排好的，被谁安排的不太重要，可以是上帝，也可以是其他奥妙的东西。但重要的是，我确确实实来到了这个世上，从我免费吸了那第一口还算清新的空气起，我也就认了——感谢母亲，我出生了。
说到感谢，为什么感谢呢？脑袋里不经意蹦出来的词，既说明了我对我母亲确实是由衷的感谢的，又说明我确实是庆幸来到这世上——我想，这应当归功于我生命中点点滴滴的快乐。
这快乐挽留了我，让我继续活着，尤其是我年少的时候。
然而，我也不快乐过，也持续不快乐过，那时候快乐吝啬于挽留我。但我依然继续活着。这说明快乐是我的生命必要的，但不是充要的。
并且大多时候，我并不是想快乐就快乐，而快乐也都是一时的，可以帮助我渡过暂时的烦恼，而快乐本身，在时间过后，仔细品味起来却没有太过于持久的味道。那什么是持久的，历久弥新的呢？在我的记忆里，是幸福。
我拿了一百分，是快乐；而我考试不及格挨骂后，母亲沉默中煮的热面，是幸福。晴天去游乐园玩是快乐；而男友蹲在公交车站旁的路灯下为我赶蚊子，是幸福。饿了吃上一顿美餐是快乐；而父亲为我躲到厕所抽烟、刷牙、喷花露水，是幸福。
快乐，说起来其实非常的抽象，非常难以精确，我很难说出我什么时候在什么地方做什么的时候是快乐的；而幸福，说起来却很具体，混着回忆，像一幅画，漫上来的是各种感觉，眼角是泪，嘴角是笑。
所以，准确地说，归功于我生命中点点滴滴的幸福，我是如此庆幸来到这个世界。
三
我因为幸福才能够坚强地活着，也是为了能够品尝更多的幸福，才这么努力地活着。每当我想起一份幸福便感到一股涌出的不竭的温暖。毋庸置疑地，幸福，成为了我这一生所最乐此不疲追求的东西。
然而，我不知道我走的路上能不能得到幸福，能不能得到更多或者说最多的幸福。
这个东西我实在没法去问别人，确实是因为别人跟我的遭遇以及心性不太相同，毕竟世上再没有第二只掉在牛顿头上的苹果，其他人所认定的幸福肯定并非我的。又或者，他们根本就没有认同人是为了幸福而活着的，就自然对我的生命意义没什么好说的了。
那么，我到底要如何才能得到最多的幸福呢？
这得要从我走的路说起，一条正确的路。这条路就是我的梦想。
四
生命的意义就是守候幸福。而守候幸福的唯一途径就是实现梦想。
然而，这仍然是抽象的，仍有不太明朗的地方。
我的梦想究竟是什么？
我的梦想显然要和守护幸福有关。它能帮助我守护当下的幸福，也能让我更好迎接未来的幸福。它是承上启下的，是宏伟的，是贯穿我的整个生命的。这样我才能通过实现梦想的过程来不断找到我的幸福。
我曾经在一本书中看到这样一种寻找生命意义的方法，而我也在这个方法中找到了我的梦想：
首先，在忙碌的生活中找出一个小时的完全空闲的时间。关掉手机，关掉电脑，关上房门，保证这一个小时没有任何打扰；
接着，准备几张大的白纸，和一支笔；
继续，在第一张白纸上的最上方中央，写下一句话：“我这辈子活着是为了什么？”；
接下来，就是回答这个问题。把脑中闪过的第一个想法马上写在第一行。任何想法都可以，可以只是几个字。比如说：“我想要很多钱。”
不断地重复第四步。直到哭出来为止。
五
真正的答案来自内心最深处。如果想要找到我的生命意义，我就必须先剔除脑中所有那些“伪装的答案”。所有的这些伪装的答案都来自于我们的大脑、思维和回忆。但当真正的答案出现时，我们会感觉到它来自自己的内心最深处。
我做了。那一个小时里我几乎写不出什么。但我并没有放弃。这个活动持续了一个星期。中间写到某几个答案的时候，我以为我要哭出来了。然而，并没有，再仔细读着那些字，仿佛又少了些许感情。但我知道我已经离最终答案不远了。
某个周三的上午，我清楚地记得，我打了一个电话。我望着下沉广场，我知道我有了答案，我想说却写不出来的，埋在内心的答案。
我一遍一遍地写着，我想我终于找到了这个具体的，我想起来就能看到，看到就能感动地哭出来的，关于我的，生命的意义。
它告诉我为什么活着，告诉我如何能够获得最大的幸福。
六
我想，关于生命的意义就是守候幸福这个答案，对于大部分的人来说也是适用的。因为追求幸福，不仅仅是自己的幸福，也可以是别人的，更可以是全人类的幸福。我们每个人都是走在梦想的路上的人——永远都在坚守手心的幸福，眺望前方鲜花般的美好。
( 文/ 蔡亨瑞 )
《积极心理学》课程的学生
